过新年幼儿园教案：让孩子感受新年欢乐气氛的 3/4 节奏打击乐教学
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1、过新年幼儿园教案8篇过新年幼儿园教案篇1活动目标：1、初步尝试3/4节奏，能用打击乐器演奏。2、感受新年的欢乐气氛。活动准备：各种打击乐器，录音机和磁带，图谱一张，大人们庆新年的图片以及歌曲磁带；课前排练大班孩子表演歌曲新年好活动过程：一、律动：听音乐，随意做动作，引导幼儿体验新年欢快的气氛。二、新年谈话。新年到了，小朋友心情怎样？人们是怎样庆祝新年的？三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲新年好。教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐
2、。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将;元旦;称为公历新年，将;春节;称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。过新年幼儿园教案篇2活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体
3、验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱新年好，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力传统文化新年课程教案，把想象的新年大胆的用简的.语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向?6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声我爱你们,让孩子学会说爱教学反思通过新年好这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并
4、了解认识了我们的传统节日与文化。整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年迎新年庆新年长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。活动设计背景又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国
5、家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。过新年幼儿园教案篇3设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的.过年形式。2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。活动准备儿歌新年、新年录像活动过程一
6、、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)2、师：儿歌说太阳变成了什么?3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?4、师：为什么
7、太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的高兴。三：学习儿歌价值取向：能够通过学习掌握儿歌的内容。四：延伸活动互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。过新年幼儿园教案篇4设计意图：过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得格外得漂亮。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手
8、轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。活动准备：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起兴趣：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝
9、宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了传统文化新年课程教案，里面藏的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏
10、吧！（可采用多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。鸡妈妈的蛋宝宝（托班综合）活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。活动准备：鸡妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。活动过程：激发情感1、 教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？这里有几个鸡妈妈？2、 今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？3、 我们帮她们找找吧！1、 找寻鸡蛋教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻鸡蛋）2、
