Word文档，下载后可任意编辑实用的节日风俗的活动方案
Word文档，下载后可任意编辑实用的节日风俗的活动方案5中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀，你们知道这些节日有什么风俗吗?今日在这给大家整理了一些有用的节日风俗的活动计划，我们一起来看看吧!节日风俗的活动计划1一、组织机构主办单位：经管院团学联策划承办单位：经管院团学联女生部二、活动主题天寒地冻，搞点活动冬至，是我国农历中一个特别重要的节气，也是我国汉族一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。三、活动目的中国地域宽阔，各地文化经过几千年的进展，渐渐带有鲜亮的地方特色，南北方地域上的差异，具有中华文化的共性。中华五千年丰富文化的熏陶下，56个民族各有其特色。为丰富同学们的大同学活，了解中华五千年的传承。四、活动内容.Word文档，下载后可任意编辑通过展开搓汤圆、包饺子等活动，锻炼同学们的动手力量;通过斗鸡、踢毽子等小游玩，锻炼同学们的运动力量;通过提问抢答、猜谜等智力活动，锻炼同学们的思索力量;让同学们在时间中更好的理解民俗。五、活动时间宣扬装订，一方面为全班沟通做预备，同时又是归纳学习的过程。
第三阶段：活动目标：培育同学对中国传统节日的喜爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达力量。活动内容：汇报调查状况并展现个人最感爱好的关于传统节日的资料。活动方式：1、对学沟通2、展现汇报3、小组争论活动步骤：1、把自己的调查、观看的内容在小组内沟通、汇报2、展现、自己最关怀的传统节日的学问。3、合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式。第四阶段：活动目标：激发同学喜爱中国传统节日及民族文化，喜爱生活的情感。活动内容：“走近中国传统节日，感受民族文化魅力”活动方式：以自己喜爱和擅长的方式汇报收获，全班沟通共享。活动步骤：展现同学们在活动中调查和发觉的有价值的资料。五、活动评价：.Word文档，下载后可任意编辑评价资料、同学表现、合作精神等。六、活动留意：1、科学、有礼貌的进行调查访问2、精确、准时的汇总、分析资料3、有问题与困惑时学会寻求关心与合作。4、活动中留意平安。节日风俗的活动计划5为了让同学喜爱家乡，了解民俗，了解民俗文化，知道我们的家乡传统节日习俗，特地让大家展开了寻访端午民俗文化活动，寻访端午节民俗节日文化，话说“端午节”展开了探究活动。学习目标1.同学通过查找资料、调查访问、动手实践等方式了解端午节的由来、习俗、食俗以及文化。
感受悠久的华夏历史文化和民族传统美德，激发同学爱国主义情感。2.通过多种形式的展现，培育良好的口语交际力量与表现力3.通过亲自尝试包粽子，提高劳动技能与操作力量，体验胜利的乐趣。4.能用法多种方式猎取资料，合理整理资料，对资料进行归类。过自主探究、合作沟通激发团结互助精神，6.通过课内外活动，培育同学搜集信息、整理信息和沟通信息的力量。培育同学团结协作的精神，能够客观、公正地进行课堂评价。课前预老师：**体课件同学：以小组为单位，依据小课题的不同，多渠道地搜集资料，并制造性的设计展现形式。.Word文档，下载后可任意编辑一、情景引入。1、师：同学们，老师现在想考考你们，敢接受挑战吗?(敢)我们中国一年四季都有很多的传统节日，等下老师会播出一些有关传统节日的图片，看谁能说出是哪个节日，并说说这个节日有什么习俗。生：春节，春节的习俗有拜年，吃年糕等。生：元霄节，元霄节的习俗有看花灯。生：清明节，习俗有扫墓。生：中秋节，习俗有赏月，吃月饼。2、师：接下来，老师会播出几张图片，请同学们先观看，然后猜猜这些画面是哪一个传统节日。3、指名回答，老师板书：端午节4、师：今日开头，老师就想利用一星期的时间，和同学们一起走近板书)端午节，了解有关端午节的学问。
二、看书，初步熟悉端午节1、师：刚刚同学们都看了图片，现在请同学们打开书33页，把这一段话齐读一遍，结合生活的实际，告知老师你对我们传统节日之一——端午节有什么熟悉。2、指名汇报，初步熟悉师：从这段话中以及你们自己平常的积累，你知道了端午节的哪些学问?(出示幻灯片)(留意提示同学说题的完整性“我知道了”)生1：我知道端午节和屈原有关.Word文档，下载后可任意编辑生2：我知道端午节跟粽子有关。(端午节时，人们会包粽子吃。)我知道了端午节时人们会进行龙舟竞渡活动三师：看来，同学们刚才特别仔细地看了书。你们还想更进一步了解端午节的学问和有关的活动吗?(生：想)三、再次播一些有关端午节来历或习俗的图片，引导同学提出问题1、师：看来，同学们对端午节有了初步的了解，现在老师再次带来一些有关端午节的图片，请同学们观赏。(出示一些有关端午节的图片，例如屈原，龙舟的，粽子，雄黄酒等)师：大家刚刚看了一些有关端午节的图片，通过看图，对端午节的理解又深了一层。请同学们打开书本，迅速扫瞄书本34页至40看书边思索：你想了解端午节的什么呢?看完书之后小组之间沟通。2、师：同学们，你们想了解端午节的什么呢?生1：端午节的由来生2：端午节的习俗生3：端午节为什么要吃粽子?如何包粽子以及粽子的原材料?生4：屈原跟端午节有什么关系?生5：端午节为什么要进行龙舟竞渡活动(依据同学提的问题，老师板书：由来：屈原习俗：粽子、龙舟)四、指板书，归纳总结，梳理问题。
1、师：观察同学们这么好学，老师特别兴奋。(指板书)你们看，同学们都想了解端午节的由来：屈原习俗：粽子、龙舟).Word文档，下载后可任意编辑2、师：这么多的问题，单靠个人力气能在短时间解决吗?(不能)你们有什么好的方法呢?3、指名回答：生1：我们可以上网查资料、看书、访问来解决。生2：还可以小组一起去想方法来解决。4、师：对，我们可以通过集体的力气，通过看书、上网查资料，访问等方法来解决这些问题。五、确定主题，同学依据自己的爱好自由组合小组。1、师：现在，老师就把同学们想了解的学问分成了6个方面，把同学分成6个小组。分别是“端午节由来调查组”“端午节习俗调查组”“屈原信息小组”“粽子小组”“龙舟小组”“端午节诗词、歌谣”。2、师：现在，自己问自己，你最想了解哪一方面?(你对哪一方面最有爱好，最想讨论?)生：我最想讨论端午节由来师：好，现在老师请你当端午节由来调查组(给回答的这个同学组牌)师：有哪位同学是想讨论端午节的习俗?(发给同学组牌)师：讨论屈原的呢?粽子的呢?龙舟?端午节诗词、歌谣呢?3、师：刚才我们定了各组的组长，现在你们带着你们的课本跟着组长走到你想讨论的那个课题组里，并且坐好。
4、同学自由走动节日里的民俗活动有哪些，老师协调个别小组成员。合组坐下。1、发表格，分组争论，制定打算。(时间也许15——20分钟).Word文档，下载后可任意编辑引导：现在老师发给组长两张表格，等一下我们开头争论讨论：我们准备去调查的内容有哪些?准备利用什么方式去讨论?把争论得的内容填写其中一张表格，在争论的过程中可以借助书本33 页到40 些介绍!留意我们只需求订好讨论的打算，现在不是要讨论的结果。现在请组长带领我们的组员们开头讨论，老师期盼听到你们精彩的打算 汇报! 2、老师巡堂指导，了解争论状况，为汇报做预备。 九、汇报打算。 1、师：同学们，老师刚才巡了一下，发觉同学们的合作精神真厉害。 每个小组都能乐观争论。我信任，等一会的汇报肯定很精彩，对不对? 行不行?、、、好节日里的民俗活动有哪些，哪一小组先来。 2、小组派代表投影汇报打算，其他小组成员评价并提建议，老师指导 评价 评价一：你们小组想得真周到!汇报得真精彩! 评价二：连这个都能想到，真了不得! 评价三：哇，你们的学问真丰富，老师真佩服! 评价四：(粽子组)听了你们的打算，老师仿佛闻到了粽子香，真想尝 一尝你们亲自做的粽子! 评价五：(龙舟小组)听了你们的汇报，老师真想和你们一起立刻投入 到龙舟的讨论中，好期盼观赏你们制作的小龙舟! 评价六：你说得多好啊，老师信任你们小组肯定能精彩地完成诗词、 歌谣的收集。 .Word 文档，下载后可任意编辑 3、小组修改、完善，确定讨论计划 十、总结全课，平安训练。 节日风俗的活动计划5
