首都医科大学图书馆中医统编教材建设关键词：1960~1961
中医药文化沿革，26(6)【教材建设关键词：中医：G624中医各版统编教材沿革首都医科大学图书馆(北京)教材采取统编的方法，组织和领导全国高等中医药院校中医教材国高等中医药院校中医教材经过多次编写和修订内容的科学性、系统的中医教材体系中医教材形成背景1949年国政协第一届全体会议所制定的《中国人民政治协商会议共同纲领》中，已明确了新中国的教育方针校。1958年以后、中等医药院校相继开设中医药课程，编写出版了《中医学概论》《中药学概论》《针中医教材．这可以说是西医院校中医教育中第一套系统的中医教材，从而推动医院校的中医教材建设1959年制定了中医专学计划。为更好实施教学，组织编写中医教育不可或缺本条件。1960~1961试用教材中医统编教材过程中召集系列的会议。1959分工会议．会议院校承担又在南京医院校集体审查各科讲的编写提纲各科教材的教研组代表分别在上海、广州、青岛当时中医学理论知识及临证实践经验。本套教材选用中医经典典《黄帝内经》《神农本草经》《伤寒杂病论》《温病学》等和历代医学名著的基本内容，并密切结合各中医学院的教学和临证的实际经验，用现代语言尽可能全面和系统地介绍了中医药学知识。
同时还际。务求达到“既全面又简明”的基本要求，以适应当时教学版教材的出版为中医医学教育画出了轮廓对提高教学、医疗质量起到了积极的作用。中医学院在教学、医疗实践中积累了不少的经验和资料良好的条件1011的主编单位外，还邀请了其他中医学院和中医研究院的代表，中医学术界知名专家。这次教材的修．更广泛地反映出集体的智慧。第二批修订的中医教材有：《中医外科学讲义》《中医伤科讲义》《中医妇科学讲义》《中医儿科学讲义》《中医眼科学讲10门教材。同时增加了《金匮要略讲义》，总维普资讯门教材．即为二版教材，由上海科学技术出版二版教材的修订以临床课较多，除继续保持一版教材的特点外．着重对总论部分进行了修订或增中心内容揭示出来既能比较系统中医医学理论体系的丰富内容，又能各具特色，理论紧密联系实际地指导临床实践。例如《中医伤科讲义》总论就重点突出了诊疗上动静结合和内外兼整体观；《中医各家学说讲义》的总论是新增过系统叙述、论证各家学说，而不是各成派系、自立门户相关或者临床实践的情况下发展起来的。其他各科总论经过修订也都有了较大的充实和提高。在各论方面．各科对每个疾病的重点名和体例等都做了仔细的分析研究，并且经过多次集体讨论复修订，从而达到了概念清晰、指标明确、理法有据、体例统一、前后呼应。
在理论紧密结合临床实践方面，各科都注意到将切实可用二版教材中《中国医学史讲义》及《古文讲义》虽不属临床科目，但同样也有较多的修改和充实义》补充了各个历史时期社会了扼要的注释“文化大革命”期间．中医药工作受到扰破坏，造成中医药事业的衰落。2O世纪7O年代中医药专业恢复招生，首先面临的是教材问题商确定，由北京、上海、成都、广东、湖北、辽宁、江西协作，集体编写了《中医学基础》《中药学》《方剂学》《内科学》等18门中医学院试用教材。教材编写采了领导、教师和工农兵学员，以及合开门编写的方法。在保持中医医学理论系统性和辨证施治、理法方药完整性的同时．介绍一定，并注意采用中西医结合教材即为三版教材1977年中医学院恢复学制后．中医教材进行第次修订，四版教材对重新稳定教学秩序、提高教学质量起到了促进作用。2．51977年全国高等医学院校共89，其中只有17中共中央》。中共中央对问题十分示中“要求各级党委高度重视卫生部党组报告中提出的有关中医药工作中存在的问题和建议，结合，积极地、有步骤地把这件大事办好”。1982年16—22日．在湖南衡阳召开“全中医医院和高等中医教育工作会议”，卫生部崔月梨副部长主持了这次会议。
会议总结了建国以来中医医院和高等中医教育中正反两方面的经验，明确中医机构中保持和发扬中医特色．这是发展中医药事业一个方向性的问题了提高教材质量，促进高等中医药教育事业的发展，卫生部于月在南京召开了全国高等中医药院校中医药教材编审会议。首次成立了全国高等中医药院校中医药教材编审委员会，组成32门学科教材编。根据新制中医、中药、针灸各专业的教学大纲要求，’在各门教材的编写过程了各地中医院校教学人员的意见中医药文化沿革，力求使这套教材保持中医理论的科学性、系统性和完整性。坚持，在教材内容的深度、广度方面都从本课出发，注意符合教学的实际需要科发展相适应的科学水平，对本学科的基础理论能减少了各学间教材内容不必次修订的教材称之为五版教材五版教材除少数教材是初次编写外，多数是在原教材，特别是在二版教材的基础上充实、修改而。五版教材涵盖国医学史、中医基础理论、中医诊、中药学、方剂学家中医药管理局根据国家教委《全维普资讯，26(6)国普通高等教育“八五”期间教材建设规划纲要》提医药类规划教材，称之本套教材，会后下发了《普通高等教育中医药类规划教材主编单位招标，通过招标，确定主编。1992教材建设普通高等教育中医药类，讨论研究．确定了审定人为了保证六版教材的编写质量，相关部门多次召开教材工作会教学大纲、教材编写提纲及教材内容进行了认真审医药专家的意见符合本科专业培养
