2013年乌鲁木齐市政治“一模”试卷分析
乌鲁木齐市政治“一模”试卷分析
乌鲁木齐市第101中学 郑琼
试题及答案附后
郑琼：乌鲁木齐市第101中学 一级教师 政治
政治试卷分析
2013年乌鲁木齐市政治学科一模诊断性测试范围依然着重考查高考比重比较大的3个模块：必修1、必修2、必修4三部分内容。都是课标版考试大纲和教材中的核心知识。
一、试题呈现出新的特点：
1、结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。比如选择题中关于依法治国、民主权利、民族关系等题都体现此点。
2、主观题在设问的语言方面也体现了更加精炼、简洁，不再使用列举性语言，而是进行专业化概括。比如将原来的“经济、政治、文化、哲学等方面的知识”一律调整为“有关学科知识”；同时能力要求更加明确、具体，将原来的“能够......”中的“能够”一律删除，尽量减少一些形容词来描述能力要求。这都说明高考对考生的能力要求更加看重，将所学政治学科知识用于解决实际问题。
3、此模拟题注重发掘时代主题，精选题材，紧贴国家当前政治、经济、科技、社会生活等领域的热点话题。如选择题第16题以新疆维吾尔自治区开展的：“民族团结一家亲”活动为背景体现了与时俱进的学科特点，这对考生提出了较高的要求，考生一定要关注时事，关注社会生活，在参与社会生活过程中培育学科素养。
二、反映出的问题
1、平常对于微观甚至细微观知识的把握能力的不强。
选择题对于学生来说始终是个难点，细节决定成败。选择题就是考验学生平常对于微观甚至细微观知识的把握能力。如选择题第一题。知识不难，也是我们在一轮复习中最先复习到的一个知识，但此题必须对商品、劳动产品、价值以及使用价值的内涵有深刻理解方能得分，但很多学生虽然对商品的定义背得很熟，但仍然不能分析出用于太空实验的生菜不是商品，因为它没有用于交换，既然没有用于交换自然也不会形成价值，而究竟什么是价值，它和使用价值的区别到底在哪里，它和商品之间的内在关系到底是什么，这些都需要有过硬的能力才能做对此题。
2、分析概括及知识的迁移能力不强。
对于以图表为载体的主观题考查学生获取有效信息的能力，主要考查学生分析概括及知识的迁移能力。如第25题，但很多学生仍然没有太好的掌握读图的方法，也不能完全理解图中给出的信息点之间的内在联系和因果关系，概括信息和本质的能力还较弱，语言啰嗦冗长，没有透过现象把握本质。暴露出考生在获取和解读信息的能力、调动和运用的能力、描述和阐述述事物的能力、论证和探讨问题的能力还有待提高。
三、后期复习应注意的问题：
1、既立足整体也把握局部，既见森林也见树木。既要了解政治学科这整片森林的布局，也要清楚每棵树之间的联系和每棵树的特点，甚至每个枝桠细节。这就要求我们要对政治教材知识进行全面、系统、完整的梳理，以便使政治知识清晰再现，使每个知识点与每条知识链组成一个完整的知识体系，使知识完成点、线、面之间的横向和纵向的比较与联系。坚持系统性、序列性和”形散神聚”的原则。
2、做好训练，把基础打牢，做到重难点突出。对于易出错、易弄混的知识点以及陌生点，要在“细”和“全”上下工夫。引导学生养成严谨和一丝不苟的学习态度，要对知识点做到全面理解，深入准确地把握，克服一知半解和不求甚解的学习态度。
当然整个复习过程师生还要做好互动。既要发挥教师的引导作用，也要突出学生的主体作用，从而使复习效果达到最高的程度。
政治试卷
政治学科试题参考答案及评分标准
一、选择题（本卷共24小题，每小题2分，共48分）
题号
10
11
12
答案
题号
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
二、非选择题（本卷共4大题，共52分）
25.（14分）
（1）①图1反映了随着经济发展，我国的医疗卫生事业得到发展，且增速快于宏观经济增长；
图2反映了我国居民的医疗卫生费用支出逐年增加，占GDP的比重总体呈现扩大的趋势。
（2分）
②生产决定消费。随着我国医疗卫生事业的发展，人们的医疗卫生消费需求得到更好满足。
收入是居民消费的前提和基础。随居民收入水平的提高，人们医疗卫生支付能力不断提高。国家政策影响消费行为，随医疗保险制度的不断完善和医改的持续推进，人们的医疗卫生消费预期得到保障。消费行为受消费观念的影响。随着人们健康意识的增强，人们的保健和医疗消费意愿增强。（4分）
（2）①非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，在支撑经济增长、促进创新、扩大就业等方面具有重要作用。（2分）
②毫不动摇鼓励支持、引导非公有制经济发展，激发其经济活力和创造力,有利于以更加灵活地经营方式满足广大人民群众多样化、高品质的健康需求。（1分）
（3）①市场和计划是资源配置的两种手段。政府发展健康服务业要把市场机制和宏观调控有机结合
起来，促进资源优化配置。（1分）
②健康产业蕴含市场商机，政府要将适合市场提供的健康公共服务事项和产品交由社会组织或者市场机制承担，充分发挥市场在资源配置中的决定作用，促进资源的有效利用。（2分）
③健康产业面临挑战，政府要建立公平公正的市场秩序，健全社会信用制度，综合运用经济、法律、行政等手段科学宏观调控，更好地发挥市场配置资源的决定性作用。（2分）
26.（12分）
（1）①中国共产党的性质决定了其宗旨是全心全意为人民服务。构建党建制度体系，有利于当地各
级党组织保持党的先进性和纯洁性，实现好、维护好、发展好人民的根本利益。（2分）
②中国共产党是我国的执政党，是社会主义事业的领导核心。构建党建制度体系，有利于巩固领导地位，更好地发挥党领导核心的作用。（2分）
③依法治国是党治国的基本方略，依法执政是党执政的基本方式。构建党建制度体系，有利于当地各级党组织以宪法和法律为根本活动准则，推动各项工作的制度化、规范化、具体化。（2分）
（若考生回答“有利于完善治理体系，提高提高治理能力”可酌情给1分，满分不超过6分）
（2）①坚持党务政务公开。切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权，使人民群众能
够有效地监督权力的运行。（3分）
②畅通民意表达渠道。使公民通过信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度等多种合法的渠道行使监督权。（3分）
27.（12分）
（1）①矛盾具有普遍性。乌鲁木齐市正视交通系统落后、通行效率低下，通盘考虑管线改迁、树木
移植、交通管制和征地拆迁等系统问题，承认揭示了矛盾，积极寻找方法解决矛盾。（2分）
②矛盾具有特殊性。乌鲁木齐市邀请顶级专家来乌市进行考察和论证，在矛盾普遍性原理的指导下具体分析了矛盾的特殊性。（2分）
③矛盾是不平衡的。在线路规划的设计思路把握了主要矛盾，在眼前利益与长远利益的权衡过程中抓住了主流，坚持了两点论与重点论的统一。（2分）
（2）①社会意识具有相对独立性，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。轨道
交通规划是针对乌鲁木齐当前交通系统落后、通行效率低下的现状制定的，有利于促进乌鲁
木齐的可持续发展。（2分）
②生产关系对生产力具有反作用，生产关系要适应生产力状况的规律是人类社会的普遍规律。PPP模式扩大了工程建设的资金来源渠道，为工程建设提供了必要的资金保障。（2分）
③人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。工程规划过程中坚持群众观点和群众路线，得到了广大市民的理解和支持。（2分）
28.（14分）
（1）①有利于实施创新驱动发展战略，依靠劳动者素质提高和管理创新驱动，为我国经济发展提供
新动力。（1分）
②有利于推动经济结构战略性调整，提高我国经济发展的质量和效益。（1分）
③有利于发展网络信息技术等战略性新兴产业，增强内需拉动的能力。（1分）
④有利于充分利用国际国内网络信息资源，培育开放型经济发展新优势。（1分）
（2）①主权是一个国家的生命与灵魂，网络主权是国家主权的重要内容。坚持网络主权理念，符合
《联合国宪章》确立的主权平等原则，也是主权国家应尽的义务。（2分）
②国家利益是国际关系的决定因素，共同利益是国家合作的基础。坚持网络主权理念，有利于维护各国正当的合理关切，构建网络空间命运共同体，推进共享共治。（2分）
③中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路。坚持网络主权理念，顺应当今世界和平与发展的主题，有利于构建和谐世界。（2分）
（3）①价值判断与价值选择往往是因人而异的，人们站在不同立场上，就会有不同的价值观。（2
分）
②美国等西方国家只片面地以本国的利益为立足点，而忽视其他国家的正当权益；中国则各国共同利益和人类共同福祉为根本，自然会在网络安全问题上作出不同的价值判断与价值选择。（2分）
构建知识网络规范条理答题
乌鲁木齐市历史“一模”试卷分析
乌市第101中学 陈世海
试题及答案附后
陈世海 乌鲁木齐市第101中学 历史一级教师 乌鲁木齐市第七届中学历史教师教学技能大赛讲课比赛高中组一等奖
一、试卷结构分析
1、本次命题侧重考查主干知识，内容分布具有合理的覆盖面和比例。恰当地处理了中国史与世界史之间，古代史与近现代史之间，政治、经济和思想文化之间的分数比例。
总体而言，必修一的分值大约为40分、必修二的分值大约为32分、必修三的分值大约为28分。
2、题型比例配置适当，题目难、中、易比例合理，有效控制试卷难度。整份试卷在极具思维含量的同时，还有效控制了容易和稍难题的数量。命题者有意设计了一些相对基础或较为容易，即“是什么”这个层的题目。比如9题美苏冷战—古巴导弹危机；12题北宋的土地兼并问题；13题重农抑商政策；21题东方的莎士比亚等；26题（1）小题第二问中影响古代医院创办的思想观念；28题（1）小题导致近代中国丧失关税自主权的历史事件等。难易度的区分既可有效的拉开区分度，又可以兼顾到大多数学生能获得基础分数。
二、试题特点分析
1、本试卷不仅一如既往的体现了乌鲁木齐市一模卷的传统特色，坚持历史课程的价值导向、注重史证意识的培养等，也体现了2017年高考大纲宗旨中增加的对“发现问题”的能力要求。
2、考查历史学科的基础知识、基本技能以及在此基础上形成的历史学科能力。比如第8题考察的是德意志帝国政体的特点。
3、反映历史学科的内部联系和基本规律。比如第4题、第6题、第9题，注重历史事件之间的逻辑关系，进一步打破学生死记硬背的思维定势。
4、非选择题的题目设计体现了对“发现问题并运用已有知识解决新问题的能力”的考查。比如26题，关于“中西医之争源为中西文化之争”观点的认识，既考查了材料的解读与提取信息的能力，又需要学生在思考作答的过程中调动基础知识解决新材料新情境新问题。
三、后期复习建议
后期复习要抓住两个把手：一是知识的掌握，二是解题能力的培养。要坚持“两手抓，两手都要硬”，针对学生在这两方面的问题和不足，对症下药，加以引导和训练。
（1）夯实基础知识。对于二轮复习阶段的学生来说，基础知识的夯实仍然是重中之重，课本知识尤其需要学生充分地重视，不能因抓主干知识而忽视课本细节，所以要回归课本，查漏补缺，对课本正文进行地毯式的翻阅掌握。
（2）构建知识网络，实现体系化。学生在一轮复习过程中，知识容量已经相当大，但是存在着知识点零散化、碎片化的缺陷，导致无法准确地识记和运用知识。因此，二轮复习还需要学生构建知识体系，在构建知识体系的过程中，学生要有自主意识，多动手、动脑。学生可以制作历史事件和概念的思维导图，也可以构建一个专题的知识结构图；可以围绕某一专题或是某一历史阶段，也可以是某一重大历史事件或是重大历史概念作为主题。
（3）注重知识的联系和比较。学生在解题时无法准确调用所学知识的一个很重要原因是掌握知识过程中是以死的僵化的形式储备的，因此无法举一反三甚至举一反一都很困难。因此，二轮复习时需要学生通过知识之间联系和比较，把死的、散的知识盘活理清。联系和比较的方向可以是中西、古今、因果、性质相类似的历史事件等对比联系。同时学生多进行发散型联想中医文化试题及答案，从一个知识点出发，联系横向和纵向的各方面相关知识。
（4）学生加强时序观念培养。历史是注重时序的学科，但由于教材专题式的编排，所以使学生在学习过程中时序观念比较淡薄，时间的识记成为了问题。而高考中涉及时间的题目出现频率比较高中医文化试题及答案，因此二轮复习，学生需要强化对历史事件时间的掌握，而这种强化可以采取制作大事年表的方法，大事年表的作用不仅能帮助学生掌握历史事件的时间，又可以使学生更好地理解事件之间的联系。
（5）强化阶段特征和核心概念的梳理。在大事年表的基础上，根据历史发展的脉络，划分阶段、总结特征是个非常有效的办法。而核心概念的梳理重点在于厘清概念的内涵和外延，在这个过程中既是对已复习内容的再回顾，又有利于加强史学知识的内化。
（6）审题。客观题的审题要抓准材料、题干和选项三要素，学会从材料中提取关键信息，对选项要学会排除和比较。在审主观题时，要细审提示语、限定语和主干语，注意关键词句的导向，同时加强材料阅读理解能力的培养。
（7）答题。带着问题去阅读材料，根据要求运用材料或结合所学知识整合答案，答案的形成要突出要点，有几问就要有几答，根据分值进行段落化、要点化，答题要规范、有条理，语言的表述要简洁和完整，字迹工整清晰。
历史试卷
历史学科试题参考答案及评分标准
一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
题号
10
11
12
13
14
15
答案
题号
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
二、非选择题(本大题共4小题，其中26题16分，27题14分，28题12分,29题16分，共50分)
26.（16分）
（1）特点：历史悠久；创办形式多样，以政府兴办为主；规模不断扩大；部门设置增多，设备日趋完善。（4分）
思想观念：儒家仁义，民本思想，天人感应，天人合一。（4分）
（2）因素：通商口岸的开放；近代教育的发展；西学在中国的传播；西医自身的科学性和进步性。（4分）
(3)认识：中医和西医都是人类社会发展过程中的优秀文化财富，中西医之间的交流本质上是一种文明互馈，无论对待传统中医还是西医，都应采取辩证的态度看待，取其精华，去其糟粕。（4分，言之成理即可得分）
27.（14分）
（1）原因：英国政府为解救东印度公司向北美人民征税。（2分）结果：引发北美人民反抗英国殖民统治的斗争，并脱离英国实现独立。（2分）
（2）历史背景：美商推行自由贸易；东印度公司垄断东方贸易；英国工业革命基本完成，资产阶级要求自由经营、自由竞争和自由贸易。（6分）
（3）原因：清政府的“禁烟”影响了中英印三角贸易，损害了英国政府的利益；英国进行工业革命需要打开海外市场，掠夺生产资料。（4分）
28.（12分）
（1）事件：1842年《南京条约》的签订；（2分）时代特征：封建割据，地方税收管理权扩大，中央管理权限缩小；丧失了税收管理的自主权，海关税收受到列强控制，具有明显的半封建半殖民地特征。（4分）
（2）因素：世界资本主义经济危机，西方各国自顾不暇；中国南京政府通过与美国等西方各国谈判，实现了关税自主，在外交上取得一定成就。（6分）
29.（8分）
特色：美国实行两党制，两党对垒，交替执政。（2分）影响：两大政党在美国政治生活中发挥重要的作用，控制国会，左右总统选举和地方选举。两党的历史传统和代表的利益集团不尽相同，执政期间的政策也有差异，但在本质上它们都是资产阶级政党。其作用都是维护资产阶级统治，保证资本主义制度和国家政局的稳定。（6分）
查漏补缺，夯实基础
2017年乌鲁木齐地区高三年级地理第一次诊断性测验
乌市第101中学 缪玲
试题及答案附后
缪玲 地理一级教师
2013年乌鲁木齐市课堂教学大赛一等奖
2014年、2016年 乌鲁木齐市“走进名师课堂”教学大赛二等奖
一、试卷特点分析：
该试卷依据地理新课标，坚持地理学的一般原理，以图形为载体，重点考核了地理学
科的主干知识，重视基础，考察能力。纵观该试卷，无论是在材料的选择、热点的涉及、设问的方式等各个方面都有亮点，给人耳目一新的感觉。这份试卷有比较高的区分度，这也应该是高考试卷的一个重要分析指标，反映了试题对考生素质的区分情况。
试卷总体感觉难度适中。客观题难度略大，其中15、21、22题较难。客观题中自然地理部分的考点所占比重较大。第1、2题考察区域定位，对地图定位掌握的不好的考生容易出错。尤其是第1小题，考生可能在A和D选项中犹豫不决。对等值线的考察仍然是重点，例如4、5、9、10、24、25题。第10题，考生需要注意等坡度线不是等高线。此外，该试卷更加注重地域特色、注重人地关系的考察，体现了新考纲的要求，例如19—23题。19题和20题需要考生仔细阅读材料和地图，再结合区域地理基础知识去分析判断。
主观题相对容易解答一些，试题侧重对高中地理教材中的地理概念、地理规律和地理原理的考查，更能体现考生的学科基础。主观题中26题，材料新颖，注重对社会实际问题和热点问题的关注，充分说明了地理学科的应用性和重要性。前3小题考生答题问题不是很大，关于昆明准静止锋和喀斯特地貌的相关知识点，在一轮复习中都已扎实掌握，而从材料中也可以获取大量的答题信息。第4小题思维灵活，有些考生不能很好应对。第30题的第1小题，部分考生审题不清，不能准确把握题目的意思；还有部分考生不能把湖泊沿岸气温的日变化的特征和湖泊的海拔相联系；该题出错较多。
二、今后复习建议
1、继续加大区域地理复习力度
应该说任何地理事物、地理现象、地理规律、地理原理都要求在一定地理空间范围内得以展开和体现。不同的地理区域，自然地理要素特征各不相同，地理规律、地理原理的体现也各不相同，人类的各种活动也不尽相同。如果不能确定地理空间，自然也就无从表述地理事物特征，探究地理规律和原理，论证地理结论。所以应从“空间定位”入手，加大区域地理复习力度。
2、加强地图和地理图表的解读训练，提升学生的图表分析与解读能力：
高考地理试题的特色是“图文并茂”，即试题以“地理图像”为信息载体。近年来的高考试题中对考生利用地图、图表资料进行运算、分析、判断的要求逐年在加强。纵观近几年的高考试题，可以看出“无图不成题”已成为一种惯例，往往一些区分度大的题目就是在于考生不善于提炼图中信息，所以加强图表的解读训练，也是突破“中、高档”地理题目的非常有效的手段。
3、规范语言，做到回归。学会“反思”、提高解题能力。
回归基础知识，回归课本。教材上很多经典的表述都值得我们去模仿，一些重要内容更是需要考生识记清楚。答题时表述能力很重要，如：学科语言运用、答案的主次、因果逻辑关系等。也要注重细节：如卷面整洁、字迹整齐、层次清楚，使阅卷老师一目了然。
有时考生做了一定量的题也不等同于解题能力的提升，如果在解题后能及时的进行自我反思，找寻出错的原因，并能及时的查漏补缺，一定可以不断进步，从而提升解题能力。
最后，希望所有考生能把握好剩下的复习时间，提高复习效率，完善知识网络，锻炼解题能力，最终取得佳绩！
地理试卷
地理学科试题参考答案及评分细则
一、单项选择题：
题号
10
11
12
13
答案
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
答案
二、综合题：
26.（10分）
（1）冬季南下冷气团受云贵高原地形阻滞形成昆明准静止锋；锋区位置多在贵阳与昆明之间，略呈西北——东南走向；贵阳位于冷气团一侧而形成持续时间长的阴雨天气。（3分）（2）石灰岩分布广泛，高温多雨的气候条件，流水的溶蚀作用。（任答2点得2分）
（3）位于喀斯特地区，有建造巨型球反射面望远镜需要的天然洼坑；洼地的几何形态使工程岩土开挖量和回填量达到最小值，减少了土木工程投资；人口密度小，加之喀斯特山峰的屏障，电波环境安静；空气悬浮杂质少，人工光源少；喀斯特地质条件可以保障雨水向地下渗透，而不在表面淤积，腐蚀和损坏望远镜。（3分）
（4）在反射面板上钻出数千万个小孔，有通风散热功效，保证反射面不至于温度过高；在暴雨时利于排水，防止积水。（2分）
27.（10分）
（1）城镇主要分布于沿海平原地带；沿交通线分布；呈环状分布。（任答两点得2分）
（2）冰岛空气清新，水质好，环境质量优良；属发达国家，收入高，教育、医疗条件优越，生活质量好，因此适合居住。（2分）（只说出“寿命长”或“教育条件好”不给分）
（3）畜牧业：降水丰富，水源充足，适宜牧草生长；（2分）
渔业：寒暖流交汇，渔业资源丰富。（2分）
（4）冰岛水能、地热资源丰富，电力工业发达，为高耗能产业发展提供能源保障；水能、地热发电均为清洁能源，向大气排放污染物少，空气质量优。（2分）
28.（10分）
（1）以山地、平原为主；北、西、南三面高，中部和东北部低。（2分）
（2）开垦历史短，人类对环境的影响较弱；地广人稀，工矿业、城镇、交通车辆等较少，人类活动排放的废弃物（废气、废水、废渣）等较少，环境污染轻微。（3分）
（3）加剧土壤侵蚀，土层变薄；补充的有机质减少，土壤肥力下降；使用化肥，改变土壤性状；使用农药，导致土壤污染。（任答三点得3分）
（4）将湿地开垦为旱地，在生长季会出现由水分亏欠转为水分盈余，三江平原排水不畅，可能会出现洪涝灾害导致农作物产量下降；水田较旱地的蒸发量大，水分盈亏基本持平，可以减少洪涝灾害的几率，更适应当地的自然条件。（2分）
29.（10分）
（1）①（1分）
（2）靠近大学城，文化氛围好；靠近风景区，环境优美；远离工业区；交通便利等。（任答三点得3分）
（3）东南风（或西北风）（1分） 位于城市外围；沿交通线分布。（2分）
（4）合理布局城市功能区；治理环境污染；开发新区，建立卫星城；植树种草，提高植被覆盖率；改善交通和居住条件等（任答三点得3分）
30.（10分）
（1）(年均温较低，)年变化(年较差)较小，因为海拔高，地处热带(低纬度地区)；日变化(日较差)较大，因为海拔高，空气稀薄，白天增温快，夜晚散热快(按高度推测日最低温度可能降至0℃及以下)。（4分）
（2）地处低纬地区（16°S），热量较丰富；处于板块挤压碰撞地带，地热资源丰富；周围群山环抱，阻挡冷空气侵入；湖泊面积大，水量大，不易结冰。（任答三点得3分）
（3）湖泊四周雪峰环抱，湖水不断得到高山冰雪融水的补充；湖水既有流入又有流出，导致主要盐分被流出河流带走；入湖河流多于流出河流，导致湖泊面积大，水量大；海拔高，低温低，湖水蒸发较弱。（任答三点得3分）
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